作者京京，能写亲子故事让你潸然泪下；能捕捉教育热点让你顺势而为。被千万读者称为“柔中带刚的80后青年写手”。

美国教育家杜威先生说过:“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！”

是啊，孩子的童年生活大部分都是在学习中度过的。作为一名教培行业工作者，我常常思索这样一个问题：孩子到底需要一个什么样的语文课堂？

京京老师在最初踏入语文教培行业的时候，关于这个问题，我的思考仅仅停留在：如何先让孩子走进语文课堂？要做到这一点真的是太不容易了。

简单地说，就是老师想上好语文课，既要教给孩子知识，又要让孩子爱上老师，爱上学习，真是要了命了。

因为大家总说，老师和学生是天生的宿敌，所以，要做到“内容和形式的统一”是一件不容易的事情，但是京豌豆做到了。在京豌豆校区的那段时间，教室里时时传出孩子们的笑声是我找到答案最大的源头。

01

有爱--给孩子一个“情感的课堂”

英国的教育家斯宾塞曾经说过：“如果能给学生带来精神上的满足和快乐，即使无人督促，也能自学不辍。”

的确是这样，记得曾经一名京豌豆学员跟我说：“京京老师，你知道我为什么喜欢京豌豆的语文课吗？因为老师在讲台上讲到有趣的地方，我能跟着笑；讲到动人的地方，我竟然能跟着哭。”

这是一个三年级孩子对京豌豆发自内心最真实的感慨。京京老师相信这名学员在未来的道路上定会前程似锦，因为她在京豌豆的课堂上领略了世间的真、善、美，在情感中获得了前行的动力。

还记得在“京豌豆创文大赛”中一名入围学员的“举动”让无数家长震惊，他竟然能和授课老师“称兄道弟””同桌共餐”。

当采访这位授课老师的感受时，他说“真心感谢这名学生给我的鼓励和感动，让我更深刻地懂得了朋友的意义。”他是京豌豆的老师，却同时感受到学生对他的照顾与关爱，因此，他也希望学生们都能热情地拥抱生活。

所以，你们看，在京豌豆，“师生是天生宿敌”的说法就不攻自破了吧！

02

有趣-给孩子一个“新奇的课堂”

有些没有体验过豌豆课程的家长看到我们的宣传之后很好奇，都来咨询京豌豆到底上的是什么课？

孩子们竟然在课堂上光明正大地吃棉花糖、吃西瓜、喝胖大海，并且，仓鼠、乌龟、金鱼这些小动物都带搬上了桌面！这就是京豌豆的情景教学课堂！

如果家长在孩子小时候就对他说：糖是甜的。那么孩子不去品尝，不去体验什么是“甜”？“甜”触发了身体哪些器官的反应？孩子根本就没有概念。

而京豌豆的课堂就是通过做实验、品尝美食等体验式的情景教学，去感受身边的事物，在掌握基本知识的同时，写出自己的体验和感悟，激发写作兴趣！

03

有进步-给学生一个“展示的课堂”

给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。京豌豆的课堂是什么？是孩子们求知、创造、展示自我、体验成功的平台，是孩子健康成长的地方。那么京豌豆如何给孩子们提供展示的平台呢？

首先，京豌豆每年都会征集期中、期末一等文，满分作文，满分阅读的学员信息在平台上发布，让家长和老师看到孩子的进步与成长。同时，京豌豆还会与众多知名杂志社合作，刊登优秀学员作品，见证这份属于自己的荣耀！

在京豌豆，“孩子们掌握了有效的语文学习方法，提升学习的效率与效果，在学校拿到自己满意的成绩，让他们充满自信的学习”，这不正是以“高效”践行京豌豆的初心使命吗？

最后，京京老师借汪国真先生的一首诗献给京豌豆的学生们：

愿孩子们跟随京豌豆在语文的道路上越走越远！

本文作者--京京

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