今天上了三年级上册第五单元的习作课《我眼中的缤纷世界》。这一次的习作我为孩子指定了题目，以观察胖大海为题来写这篇日记。为什么这样安排？肯定是想让孩子们一起体会真实的观察乐趣。园地的交流平台中指出了观察的方法。第一，是要留心观察身边的事物，第二是观察时要做到细致。交流平台中更是给为我们指出了明确的观察方法要——运用“五感”进行观察，即眼看，手摸，嘴尝，耳听，鼻闻。于是我们就开启了一场真实的观察实验。为什么选择胖大海进行观察，一是因为事物非常常见，药店里就可以直接买到。二是因为变化真的非常明显。只要几分钟的时间就可以将变化看完。本节课我拜托了同事帮我做了课堂记录。1.铺垫得很到位。昨天晚上每个人发了一颗胖大海回去观察。小朋友都非常激动，甚至很多小朋友都和我说整个过程都用相机拍照记录了下来。自己还对照着照片再进行观察。兴趣是最好的老师，学生兴趣度浓自然写出来的文字也非常得生动。昨天也设计了观察单让孩子们进行记录，也让孩子有一定观察准备。2.课堂上采用循环观察的方法。不想把语文课上成科学课。所以课堂上减少观察的时间，增加表达的机会。课堂上的观察我就走到孩子们中间，走到谁边上就请他大声地说出自己的发现。课堂上也多了让孩子们大胆说出自己发现的机会。3.落实观察方法。观察的时候让学生以不同对象进行观察，不仅要观察胖大海们还要观察水的变化。不然很多孩子都会忽视水的变化。第二就是课堂上坚持五感观察法。让孩子不仅看一看还动手摸一摸，甚至还让孩子尝一尝。4.下水文的妙用。这几次的课堂在学生写作之前我都先自己尝试写下水文。一来可以缕清思路我是怎么想的？怎么写的？那后面也引导学生往这个方式考虑。第二对于三年级的孩子来说，把语言说通顺很难。一个句子经常丢三落四，不是少了这个成分，就是少了那个部件的。我通过朗读下水文，也可以帮助孩子了解该如何表达清楚，如何完整地组织语言。5.下一步可以尝试，放开手让他们自己去观察一个事物进行写作。看看他们是否能从不同方面观察事物的变化，能按照一定的顺序将变化表达出来。胖大海刚刚泡入水中就像小舟一样漂浮在水面上。过了一分钟，我发现胖大海颜色变深了，周围出现了一圈小泡泡。又过了一分钟，突然坚硬的外壳破开，胖大海的两端突然从壳中钻出了很多棉絮一样的东西。我仔仔细细观察了这团“棉絮”。我发现它是棕色的晶莹剔透的。又过了一分钟，这棉絮越来越大，整个胖大海只有中间的部分还被坚硬的外壳所包裹，其余部分全部已经是软绵绵的一团。这软绵绵的“棉絮”颜色也由浅棕色变成了深棕色。又过了一会儿，整个胖大海都被变成棕色软绵绵的一团，像极了河里的沼泽地里的污泥。这时候我凑近一闻，一股淡淡的中药味飘来。我赶紧捏着鼻子，打从心里不喜欢这样的味道。我强压着自己内心的讨厌喝了一口，这胖大海的水真苦啊！预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇


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