王老师的嘴怎么了？

早晨，王老师端着泡有西洋参、枸杞、金银花的水杯走过来，嘉祺满脸疑惑的问：“老师，你喝的是什么呀？”其他孩子听到声音都围过来，你一言我一语地讨论着。

“枸杞我家里也有的，我妈妈会用来泡水喝。”

“看起来还挺好喝的，味道怎么样？”

这时，细心的孩子已经观察到，王老师的嘴角起了好几个小泡。“王老师，你的嘴角是不是上火啦？”

为了解开孩子们的疑惑，我们向孩子介绍了这杯清火茶的配方以及各种材料的功效，特别是相较于枸杞不太常见的西洋参也给孩子留下了深刻的印象。

花草的秘密

看到孩子们一脸兴奋的样子，在和他们商量之后，我们决定把花草茶“请进”班级“做客”。

在我们的生活中有许许多多的花花草草，它们都有自己独特的药用价值，于是根据孩子的意愿，我们展开了花草原料收集的活动。第二天，孩子们带来了准备的各种材料，有金银花、菊花、枸杞、百合花、桂圆等等，不仅如此，他们还查询了这些材料的功效。

“金银花可以解暑，上火的时候可以吃，喉咙痛也可以吃，长胖了也可以吃”

“山楂是养胃的作用，金银花和菊花泡在一起喝了可以清热，加了山楂也很好看。”

“要准备50℃的水泡在一起，过一会儿搅拌一下就可以喝了！”

小小配方师

第一步：定制配方

“我要泡一杯清火茶，最近我妈妈长口腔溃疡了，我想带回家给她喝。”

“那你可以把枸杞和金银花泡在一起”。

“得了口腔溃疡也可以加点菊花进去，也是清凉的。”

“我想要枸杞，可以分我一些吗？我可以分给你金银花。”

“我准备泡一杯花茶，这个玫瑰花泡开以后很好看的，还很香。”

“你要不要加点红糖？我刚刚放了点，很好喝的。”话音刚落，就有不少孩子被红糖吸引过来，大家都分享了这一份甜蜜。

与此同时，在教室的一角，有两名严谨的“小配方师”，正精心地准备茶料。他们按照自己的配方，把材料放上秤，孩子们观察着秤的读数，最后才将称好的材料放入水杯里。

第二步：加水泡制

加入适量的热水冲泡，再用吸管搅拌，等待一会儿，就可以享用啦！

“文老师，你的杯子里泡的是什么呀？”

“这应该是胖大海吧？那天我去超市看到过的”。

“哇，原来胖大海碰到水可以变成这么大的一颗球啊！”小朋友们纷纷发出了惊叹。

第三步：品茶

“啊呀，多了好多材料，怎么办呢？”

“是啊，扔掉了很可惜”。

“我看我妈妈喝的红茶就是一小袋一小袋的，我觉得我们也可以这样做，而且喝的时候很方便”。

于是，我们购置了一批小纱袋，开始提前配制茶包。打开纱袋→按配方装入材料→拉紧绳子收口。

我们的花草茶铺也开张啦！

欢迎大家来我们大二班品茶哦！

感谢大二班供稿~

文字编辑：王玮文佳柔

图文编辑：金晓芸

责任编辑：张炎琴

总编：陈洁